Lễ bảo vệ luận án tiến sĩ cấp Viện cho NCS Lý Quốc Biên

Quang cảnh Hội đồng bảo vệ luận án.

Chủ tịch Hội đồng: PGS.TS Đặng Hà Việt – Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch

Theo một số khảo sát gần đây, tầm vóc và thể lực của học sinh tiểu học có dấu hiệu chững lại và chậm phát triển ở một số chỉ tiêu. Nguyên nhân của thực trạng này được cho là liên quan đến áp lực học tập ngày càng gia tăng, không gian và thời gian dành cho hoạt động vận động bị thu hẹp do quá trình đô thị hóa, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của môi trường số và mạng Internet. Thực trạng trên đặt ra yêu cầu cấp thiết phải xây dựng và triển khai các giải pháp hiệu quả nhằm cải thiện thể chất và tăng cường thể lực cho học sinh tiểu học, đặc biệt trong bối cảnh các đô thị lớn như thành phố Hà Nội.

Mặc dù đã có một số nghiên cứu đề cập đến vấn đề phát triển thể chất cho học sinh, song phần lớn mới tiếp cận theo từng giải pháp đơn lẻ hoặc được triển khai trong những bối cảnh khác nhau và chưa phản ánh đầy đủ điều kiện thực tiễn của các địa phương khác nhau. Do đó, khoảng trống nghiên cứu hiện nay là sự thiếu vắng một mô hình mang tính tích hợp, được thiết kế phù hợp với đặc thù địa phương, có đánh giá thực nghiệm chặt chẽ và được triển khai đồng bộ trong môi trường nhà trường tiểu học.

Chính vì vậy, NCS Lý Quốc Biên đã lựa chọn đề tài “Nghiên cứu giải pháp phát triển thể chất cho học sinh tiểu học Thành phố Hà Nội” hướng tới đề xuất các giải pháp khả thi và phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất và góp phần cải thiện các chỉ báo thể chất của học sinh tiểu học trên địa bàn.

NCS Lý Quốc Biên

Luận án làm rõ được thực trạng những yếu tố tác động đến sự phát triển thể chất của học sinh tiểu học ở TP Hà Nội.

Về mặt khoa học, luận án góp phần hệ thống hóa cơ sở lý luận về đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi và các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển thể chất học sinh tiểu học, đồng thời đề xuất được một mô hình giải pháp tích hợp (GDTC nội khóa - Giáo dục dinh dưỡng - Hoạt động thể thao ngoại khóa) và cung cấp bộ dữ liệu thực nghiệm về các chỉ số thể chất của học sinh tiểu học TP Hà Nội, có giá trị tham khảo cho các nghiên cứu tiếp theo.

Về mặt thực tiễn, luận án đã xác định được 2 nhóm bao gồm 9 yếu tố ảnh hưởng đến thể chất của học sinh thành phố Hà Nội và đề xuất được 06 giải pháp, trong đó có 03 giải pháp được lựa chọn đưa vào thực nghiệm. Các giải pháp được đánh giá mang lại hiệu quả nhất định, có tính khả thi cao, có thể triển khai đồng bộ và nhân rộng trong điều kiện hiện có của các trường tiểu học tại Hà Nội.

Bên cạnh đó, luận án cũng đã cung cấp bộ công cụ (nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức) để nhà trường, giáo viên có thể áp dụng trực tiếp, đồng thời đưa ra các khuyến nghị cụ thể cho các cấp quản lý giáo dục trong thực tiễn triển khai.

Hội đồng phản biện, đánh giá luận án

PGS. TS Trần Tuấn Hiếu và TS. Phạm Thị Thanh Hương đồng hướng dẫn khoa học

Ngoài phần Mở đầu (05 trang), Kết luận và kiến nghị (03 trang), Tài liệu tham khảo và Phụ lục, nội dung chính của luận án được kết cấu thành 3 chương:

Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu (44 trang).

Chương 2: Đối tượng, phương pháp và tổ chức nghiên cứu (16 trang).

Chương 3: Kết quả nghiên cứu và bàn luận (80 trang).

Nghiên cứu sinh Lý Quốc Biên đã trình bày tóm tắt nội dung luận án trước Hội đồng chấm luận án. Sau khi nghe ý kiến đánh giá, phân tích của các phản biện khoa học, nghe ủy viên thư ký tổng hợp những ý kiến đóng góp của các nhà khoa học trong và ngoài Hội đồng về nội dung luận án, NCS Lý Quốc Biên đã trả lời câu hỏi của các thành viên trong Hội đồng. Kết quả 100% thành viên có mặt tại Hội đồng đã bỏ phiếu công nhận học vị Tiến sĩ Giáo dục học cho NCS Lý Quốc Biên./.

NCS chụp ảnh lưu niệm cùng các thầy cô

Tin, ảnh: Lã Lương